Avec l’aide des iPads, les enfants de 4e année de Mme Pascale ont eu l’occasion de se créer des représentations mentales du vocabulaire utilisé pendant le cours sur la préhistoire.
En effet, pour chaque mot de vocabulaire (silex biface, aurochs, peinture rupestre, …), ils ont créé une « diapositive » reprenant une représentation du mot demandé ; cette représentation (illustration, maquette, reconstitution, photo, …) a été recherchée sur Internet à l’aide d’un moteur de recherche puis intégrée dans leur travail.
Les 5e et 6e font leur cinéma
Ce vendredi après-midi, les enfants de 5e et 6e année ont réalisé leur premier mini film d’animation à l’aide d’un iPad, de l’application Animation en volume HD et d’un peu de matériel emprunté dans une classe de maternelle.
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Les voici en exclusivité :
Les bâtiments célèbres à travers le monde
Lors d’un travail avec les iPads, les enfants ont recherché le nom et la « nationalité » de quelques bâtiments célèbres.
Célèbres car très souvent vus à la télévision mais pourtant, on en ignore bien souvent le nom.Voici les photos recherchées et annotées par les enfants à l’occasion de ce travail de recherche :
Les trois états de l’eau
Ce vendredi après-midi, les enfants de 5e et 6e de Mme Emmanuelle ont effectué un travail de recherche sur Internet.
Ils devaient rechercher des schémas et des photos qui illustraient les 3 états de l’eau : liquide – solide et gazeux.
Ensuite, ils devaient légender leurs photos avec l’application « Skitch ». Voici leurs résultats :
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Je localise ma maison
Ce vendredi après-midi, les élèves de Mme Emmanuelle ont utilisé « Google Earth » pour localiser leur maison.
Ensuite, ils ont fait une capture d’écran de cette localisation, ils l’ont annotée et me l’ont envoyée par e-mail afin de centraliser les travaux.